Seminar: Sprechlesen Wie Kinder sprechend lesen und lesend sprechen lernen - Details

Seminar: Sprechlesen Wie Kinder sprechend lesen und lesend sprechen lernen - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Sprechlesen Wie Kinder sprechend lesen und lesend sprechen lernen
Veranstaltungsnummer 46 DEU
Semester WS 2026/2027
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 14
erwartete Teilnehmendenzahl 30
Heimateinrichtung Institut für deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin Donnerstag, 15.10.26, 10:00 - 12:00 Uhr B 408
Teilnehmende Deutsch (Studienbeginn ab WiSe 2026/27): DEU 10.GS (2026): Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
Deutsch (Studienbeginn bis SoSe 2026): DEU 17: Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
ECTS-Punkte 4-5

Räume und Zeiten

B 408

  • Donnerstag, 10:00 - 12:00, Wöchentlich (ab dem 15.10.26)

Kommentar/Beschreibung

Mit dem lauten Lesen beginnt bekanntlich das Lesenlernen in der Grundschule. Nach der Ausbildung der basalen Lesekompetenzen wird dann im Laufe der Schulzeit mehr und mehr leise gelesen. Aus dieser Abfolge in der Leseentwicklung könnte man schließen, dass das laute Lesen nur als Übergang eine Rolle spielt. Tatsächlich bleibt es eine grundlegende und unverzichtbare Lern- und Übungsform für Leselernprozesse während der gesamten Schulzeit. Das gilt vor allem dann, wenn das laute Lesen spielerisch gestaltet wird, so dass es den Lernenden Freude bereitet und ihre Lesemotivation steigert. Wie das geht und wie starke und schwächere Leserinnen und Leser von Lautlesephasen profitieren, werden wir im Seminar anhand praktischer Übungen und Beispiele ausprobieren. Das Seminar richtet sich an Studierende, die sich auf Teamarbeit und auf praktische Erfahrungen in der Leseförderung einlassen und neue Konzepte kennenlernen wollen.